第一章
第一节
1.有生命的物体叫生物。
2.生物分类：动物、植物、微生物。
3.微生物分类：真菌、细菌、病*。
4.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
5.六个生命现象（生物的六大特征）
①生物体有一定的结构。除病*外，生物体都是由细胞构成的。（细胞构成）
②生物体能够由小长大。（长大）
③生物体生长的过程中必须从外界不断获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。（新陈代谢）
④生物体通过产生后代使物种得以延续，并把他们的特征遗传给后代。（繁殖）
⑤生物体对外界的刺激能够作出一定的反应。（应激性）
⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。（适应性）
第二节
环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素。
生态因素分为：生物因素、非生物因素。
非生物因素包括：光 、水、空气、土壤、温度。
第三节
研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学。
袁隆平培养出来的杂交水稻对社会产生巨大的影响。
第二章
第一节
显微镜使用的步骤：选择目镜、选择物镜、对光放置标本、调节粗准焦螺旋、调节细准焦螺旋。
物像放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
高倍镜的镜片厚，通过的光少，所以视野较暗，物像不清晰。虽然放大的倍数大，但是视野较较大，不容易找到标本。（先用低倍镜观察标本）
调节粗准焦螺旋眼睛要观察物镜下降到载玻片附近，防止砸坏玻片标本 。
应该用左眼观察显微镜，视野中的物像是和移动方向完全相反的，比如显微镜下观察p变成d。（题纸旋转°）
临时玻片标本的制作步骤：擦滴取展盖染。
标本要薄，否则光无法透过标本，显微镜视野会变黑。
盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再轻轻盖在生物材料上。这是为了避免产生气泡。
第二节
科学探究的步骤：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。
科学探究常常需要设置对照实验 ，其中的实验组和对照组除了实验变量 不同外，其他因素都相同。
写出显微镜的结构名称
第三章
第一节
细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。
细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定。细胞质：进行生命活动的重要场所。
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息。
液泡：其中含有细胞液，与细胞的失水和吸水有关。
叶绿体：与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物。
线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。
2.标注左下植物细胞的结构名称
第二节
1.生物的遗传物质主要存在于细胞核中。对细胞染色后，可以观察到细胞核中含有染色体。
2.动、植物细胞相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 。
3.动、植物细胞不同点：
动物细胞都没有细胞壁、叶绿体、中央大液泡。
细胞核是细胞的控制中心，在细胞的生长、发育中起着重要的作用。
制作人口腔上皮细胞临时装片要用0.9%生理盐水是为了防止细胞吸水破裂。
第三节
1.依次写出以下动物、植物的组织名称
肌肉组织 结缔组织 上皮组织 神经组织
分生组织 输导组织 营养组织 保护组织 机械组织
2.按顺序记住细胞分裂过程
3.连线（植物组织名称及其功能和存在部分）
保护组织：保护作用。分布在叶的表皮中。
机械组织：支持植物体、承受机械压力。分布在叶柄，树干。分生组织：能进行细胞分裂，并分化。分布在茎尖、根尖中。
输导组织：输导水、无机盐和有机物。分布在茎的主干，叶脉（导管和筛管）营养组织：制造营养，储存营养。分布在叶肉、果肉中。
4.一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞分裂。
5.分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程叫细胞分化。
6.生物体通过细胞分裂和细胞体积增大而由小长大。
7.形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫组织。
第四章
第一节
1.单细胞生物虽然一般肉眼观察不到，但是它们也能独立完成营养、呼吸、生殖等生命活动。
2.单细胞生物虽然由一个细胞构成，但也能趋利避害，适应环境。
第二节
不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫器官。
根、茎、叶都与植物的营养有关，属于营养器官。
花、果实、种子都与植物的生殖有关，属于生殖器官。
人体的不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定功能的结构，叫做系统。
写出动植物体从微观到宏观的结构层次。
动物：细胞→组织→器官→系统→动物个体
植物：细胞→组织→器官→植物个体
第五章
第一节
3.玉米、小麦、水稻（主食类）等植物的种子，除了胚和种皮外，还有贮藏营养的胚乳。
4.种子萌发的必要条件是具有完整的、有生命力的胚。
5.种子萌发需要的外界条件包括：适宜的温度、一定量的水、充足的空气。
6.种子萌发首先突破种皮的是胚根，子叶逐渐消失。
第二节
第三节
在土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度情况下，根细胞从土壤溶液中吸水。
在土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度的情况下，根细胞失水。
植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐，还需要含钙、锌、硼的无机盐。
连线（植物化肥种类及其作用）
磷肥：促进幼苗的生长发育、花开放、果实和种子的成熟
氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂
钾肥：促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮
第四节
木本植物的茎能逐年加粗的原因是形成层 的细胞具有分裂能力，新细胞向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部。
多数植物地上部分的枝干，连接根和叶的部分叫茎。
第五节
4.雌蕊和雄蕊是花的主要结构。
5.绿色开花植物的繁殖经过开花、传粉、受精、结果四个过程
6.西瓜子房里有很多胚珠，因此果实里就有许多种子。
7.果实：玉米粒、谷粒（主食类）、向日葵籽；
种子：松子、西瓜籽
8.子房结构及其发育部分
第六章
第一节
2.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把水和二氧化碳转变成有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
第二节
2.叶肉是叶片主要部分，光合作用主要在叶肉细胞中进行的。
3.叶是绿色植物光合作用的主要器官。叶绿体是绿色植物光合作用的场所。
4.叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。
5.连线（叶结构名称及其功能）
表皮：保护叶片，防止水分散失
叶肉：进行光合作用
叶脉：输导水、无机盐和有机物
气孔：进行气体交换的门户
第三节
带火星的木条遇到氧气能重新燃烧。氢氧化钾溶液能吸收二氧化碳。
淀粉遇碘变蓝。
在绿叶在光下产生淀粉的实验中把一株天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是除去叶中的淀粉。使用酒精水浴加热叶片的目的是除去叶中的叶绿素。
第四节和第五节
石灰水遇到二氧化碳变浑浊。
呼吸作用是指细胞内的线粒体经过一系列复杂变化，分解成水和二氧化碳等物质并释放出能量的过程。
大棚中满足农作物光合作用对增强光照、增加二氧化碳和适当的水的需求，农业生产就可能获得丰收。贮藏农作物产品时，采用降低温度、减少氧气和减少水含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。
第七章
第一节和第二节
无论是食草动物、肉食动物还是杂食动物，其食物都直接或间接地来源于绿色植物。
地球上的生物和它们的生活环境总称为生物圈。
世界人口的增长、森林砍伐以及化石燃料的消耗等，导致生物圈大气中的二氧化碳不断增高。
绿色植物根 部吸收的水主要以水蒸气 的形式通过叶的气孔 散失到大气中，这就是蒸腾作用。
蒸腾作用的意义是植物吸收水、无机盐和向上运输的动力，并能降低植物叶表面的温度，并参与生物圈水循环。
碳氧循环过程
第三节
森林在涵养水源、防风固沙、保持水土 等方面发挥着巨大的作用。
