以上案例中，教师设计的两个导读问题紧扣课文重点，并且在层次上具有递进性。第一个导读问题能够有效地激发学生对课文中珍珠鸟与“我”日渐亲密的过程的阅读兴趣，在阅读的过程中把握课文的大致内容。第二个导读问题则能够引导小学生进行有效的语言文字训练，而且还能引导学生在文本阅读的过程中深入挖掘作者写这一篇课文时的情感基调。
中医有“胃喜暖恶寒”的说法，就是说胃对温度十分敏感，喜欢温暖的食物，而惧怕寒性和冰凉的食物。因此，在冬季，生冷瓜果尽量不吃或少吃；在烹
他妈妈是我妈妈的同龄人，可是看起来要比我妈妈年轻得多，她穿着这个年龄的女人一般都不太敢穿的白色连衣裙，又贴身又自然，长头发披在肩上，就像电影演员一样漂亮。她脸上带着礼节性的微笑，打量我的眼神特别奇怪，问我住在哪里，在哪里上学，然后微笑就没有了，轻视明明白白写在她那张尊贵的脸上了。